lunes, 20 de diciembre de 2010

Resúmenes Ciencias- tema 2.


Salud y enfermedades de nuestro tiempo



  • Salud: Estado de bienestar físico, mental y social, y no solo la ausencia de enfermedades.



   * Las enfermedades varían de unos países a otros:

  • Países pobres- La gente se muere por infecciones  corrientes (diarrea, sarampión, malaria...) y mueren por falta de tratamientos, desnutrición y falta de recursos.
  • Países ricos- La gente se muere por enfermedades cardiovasculares, hábitos poco saludables, (sedentarismo, mala alimentación y el tabaco).
                - Los más pobres presentan las mismas características que los que viven en países pobres
                   (mortalidad prenatal).
     
           * Los antibióticos permiten curar las enfermedades que hasta ahora se creían incurables, las
               disminución de las enfermedades en países ricos se debe al agua potable y el alcantarillado.


    Medicina actual

La medicina actual es capaz de realizar complejas operaciones, como los transplantes. Pero esta no es la forma de mejorar la salud, para ello es preciso la "prevención".

      - El estilo de vida es el que provoca las enfermedades cardiovasculares. Estos problemas se
         agravan con la hipertensión, la diabetes y el exceso de lípidos. También afecta la globalización,
         la urbanización y el envejecimiento.

  * La medicina preventiva trata de concienciar a los individuos de que lleven una vida saludable.

        - Hacer deporte.
        - Dejar de fumar.
        - Tener una buena alimentación.

  * En los países ricos la salud depende más del control de uno mismo que la falta de recursos.

Envejecimiento de la población

La esperanza de vida es de unos 80 años más o menos, (duplicado durante el s.XX). Esto es un gran reto social. ¿Hay medios suficientes para cuidar a los ancianos? (ley de dependencia).
Los ancianos son llevados a residencias o bien sus propios hijos se encargan de cuidarlos en familia.

 * Tener una buena vejez, un estudio de 2001.

        - Hacer ejercicio.
        - Tomar alcohol con moderación.
        - Tener una pareja estable.
        - Tener un nivel educativo mínimo.
        - Tener una actitud positiva ante los problemas.

 + Frase de Ramón y Cajal- Solo la alegría es la forma de conseguir salud.


Bacterias y Virus


  - Antibióticos, 1928, Alexander Fleming.
      
          - Volvió de vacaciones y observó en unos cultivos de estafilococos que dejó en el laboratorio 
               antes de irse, un moho llamado penicillium notatum que formaba una sustancia a su 
               alrededor que mataba a las bacterias mucho mejor que otros antibióticos.
  • 1940- Se consigue aislar la sustancia que mataba a las bacterias (penicilina) por parte de unos ingleses  y además la probaron con ratones.
  • 1941- En EE.UU. encontraron los medios para producir grandes cantidades de penicilina, aparte otro moho que producía más penicilina que el notatum.
  • 1943-  Ya había suficiente penicilina para la 2º  guerra mundial (gonorrea). El día D (desembarco en normandía) ya había penicilina para todos los soldados.
  - Bacterias resistentes.

        - La primera bacteria resistente fué la escherichia coli, un inglés aisló la penicilina y se dió
            cuenta. (el 90% de cepas son resistentes a la penicilina).

            * Cómo se hacen resistentes las bacterias.

                  - Mutando. (cambio brusco en un gen).
                  - Por mecanismos parasexuales. (intercambio de material genético entre bacterias).

            * Prevenir que se hagan resistentes.

                   - Acabar las dosis de antibióticos prescritas por el médico.
                   - No usar antibióticos contra los virus.


 Lucha contra las infecciones


 - Las vacunas preparan el organismo para que se defienda por sí solo.
  • El SIDA- En 1981, San Francisco, se descubrieron 5 hombres que se murieron de una neumonía rara, y estos eran homosexuales. Después aparecieron otros casos con otros síntomas en drogadictos, mas tarde en hemofílicos (por los traspasos de sangre). Aunque presentaban sintomas distintos, todos presentaban destrucción del sistema inmunitario. Esta enfermedad se transmite por la sangre y en relaciones sexuales. Sindrome de Inmuno Deficiencia Adquirida.
                                                                                                                                                               
                * En 1984 un francés, Luc Montaigner y Robert Gacio por separado, aislaron el virus del SIDA.  
               - Tienen la información genética ARN, tras la infección, a las pocas semanas, aparecen los
                   sintomas de la gripe y el virus se esconde en los globulos blancos ante el ataque del sistema
                   inmunitario, y puede durar de 5 a 15 años sin presentar síntomas. Cuando todos los globulos
                   blancos están infectados, el organismo no se puede defender de las infecciónes (tuberculosis,
                   neumonía, hongos, cancer...).  Esta es una enfermedad que la tienen los chimpances desde
                   hace miles de años y nos la transmitieron en 1803 porque hubo personas que comieron
                   chimpances infectados.


          - Prevención del SIDA.


                - No compartir jeringuillas ni cuchillas y mantener relaciones sexuales con protección.
           
               * No hay ninguna vacuna porque el virus tiene mucha capacidad de mutación, actualmente es
                   incurable.


                   - Desde el año 90 un coctel de fármacos (AZT, inhibidores de proteosa) disminuyó la
                       mortalidad en los casos del SIDA, sin embargo, son muy caros y la mayoría de afectados
                       no se lo pueden comprar.



          - Enfermedades infecciosas.

    Son una de las principales causas de mortalidad. Enfermedades conocidas: tuberculosis, neumonía (en países ricos), malaria, sarampión, varicela, hepatitis B (en países pobres).


    Las nuevas infecciones aparecen cuando los microorganismos que la producen pasan de unas especies a otras.

                  - Epidémica- Cuando una infección afecta a una parte importante de la población.
                  - Endémica- Cuando una persona trae una infección común de su hábita pero desconocida para
                                       el sitio donde la lleve.

      - Infecciónes nuevas: Malburlo, fiebre de Lassa, virus del Ébola, gripe aviar y la gripe A.


          - Vacunación.

    Los animales tenemos un sistema inmunitario que nos protege de las infecciones, este está formado por globulos blancos, plaquetas, etc. Los globulos blancos son capaces de reconocer las sustancias extrañas (antígenos) y eliminarlas (anticuerpos), cuando esto ocurre se dice que somos inmunes a estos antígenos.

       La vacunación consiste en introducir un microrganismo atenuado en el organismo para que el sis. inmunitario sea inmune a él.

    La vacunación, el alcantarillado y el agua potable han hecho que la mortalidad descienda muchisimo durante el siglo pasado.

    • Cancer- Son células que se dividen y se multiplican sin control, estas se vuelven embrionarias y no llegan a diferenciarse, esto provoca un tumor que puede ser:
                      - Benigno-  tiene un desarrollo lento.
                      - Maligno- tiene un desarrollo rápido y lo que ocurre es que en la última fase el tumor se
                                        rompe.

               El 80% de los canceres tienen cura si se coge a tiempo, el cancer provoca grandes cambios en
               la salud.

               - Causas- Predisposición genética, sustancias cancerígenas (tabaco, alcohol), amianto, aditivos
                   alimentarios, pinturas, radiaciones ionizantes (producen cargas eléctricas en la materia),
                   rayos UVA, radioactividad, infecciónes víricas, herpes genital (90% asintomático).

               La mejora en la detección y en los tratamientos del cancer han hecho bajar mucho la
                mortalidad. En los países ricos aumentan los casos devido al embejecimiento de la población
                y al aumento de esta.
     








     

     


     

             

    Resúmenes biología. Tema 8















    domingo, 19 de diciembre de 2010

    Resúmenes Biología tema 7

    El universo lo dividimos en dos formas de existencia: materia y vida.
       La materia tiene gravedad, dimensiones e inercia.
       La vida es todo aquello que realiza las funciones vitales: nutrición(transforma los nutrientes en energía),
        relación(capta estímulos y elabora una respuesta), reproducción(es capaz de producir descendencia fértil).

     Niveles de organización:


    Partículas subatómicas-- átomos-- moléculas-- macromoléculas-- complejos supramoleculares(ADN, proteína, cromatina)-- orgánulos celulares-- células-- órganos-- aparatos-- sistemas-- organismo-- población-- ecosistema-- biosfera.


    Celulas: unicelulares (bacterias).
                 pluricelulares: simples- sin tejidos (algas, esponjas..)
                                      complejas- con tejidos (animales, plantas..)

    Órganos- tejidos asociados por una función común.
    Aparatos- órganos asociados por una función común.
    Sistemas- un solo órgano distribuido por el organismo.
    Población- relaciones interespecíficas entre organismos.
    Ecosistema- población en relación con el medio.
    Biosfera- conjunto de ecosistemas.

    Bio y Oligoelementos

    Los seres vivos estamos formados por 27 elementos. Estos elementos tienen bajo peso atómico y eso da estabilidad a los enlaces permitiendo conservar la estructura de las moléculas.
    • Los elementos que se encuentran por encima del 0.1% son los llamados bioelementos, y son: C, H, O, N...; en menor cantidad: P, S, Ca, Mg...
    • Los elementos que se encuentran por debajo del 0.1% son los oligoelementos: I, F, Mn, Fr...

          Carbono
    Tenemos un 12% de carbono en nuestro cuerpo y en el planeta existe un 1% . Este elemento es escaso pero vital para la vida, porque tiene infinitas estructuras y eso permite realizar a las proteínas infinitas funciones. 

    Biomoléculas

    * Moléculas inorgánicas: agua y sales minerales.

      Agua: Tienen un alto calor específico y es un gran disolvente. Su función es intervenir en las reacciones químicas.

    El agua a temperatura ambiente es líquida, sin embargo, otras sustancias con propiedades parecidas son gaseosas, esto se debe a que el agua tiene una estructura distinta y las moléculas se enlazan por puentes de hidrógeno, siendo así líquida y no gaseosa.

    * Moléculas orgánicas: Glúcidos, lípidos, proteínas.

      Glúcidos: Es un polímero de monómeros iguales. Monosacárido (es de donde sacan la energía).
    • Triosa- 3 átomos de Carbono.
    • Pentosa- 5C. Ribosa, desoxirribosa, función estructural.
    • Hexosa- 6C. glucosa, fructosa, monómeros, polisacáridos.
       Disacárido- consta de dos monosacáridos (sacarosa, lactosa, maltosa, celobiosa).
       Polisacáridos- consta de mas de 2 monosacáridos (almidón y celulosa).

      Lípidos: Se dividen en:
    • Ácidos grasos-- saponificables--> sencillos- grasas(glicerina), ceras(larga cadena de alcohol, impermeable y protege); complejos- fosfolípidos.
    • Isopreno--> no saponificable(2 metil 1, 3 butadieno)
                        * Terpenos- carotenos, xantofila, ciarofila(H. sexuales).
                        * Esteroides- vitaminas A, D, K.(colesterol- arteriosclerosis)
    • Proteínas (aminoácidos)--> forman el 50% del peso seco, tiene infinitas formas y funciones, y son muy específicas.
                        * Funciones:
                           
                           -movimiento (músculos)
                           -transporte (hemoglobina)
                           -defensa (anticuerpos)
                           -hormonas (insulina)
                           -estructural (materia propia)
                        * Tipos:
    • Encimas (catalizadores)- el funcionemiento de un ser vivo depende de las encimas.
    • Ácidos nucleicos (polímeros de 4 nucleótidos)-- nucleótidos (A, G, C, T).
                         -3 nucleótidos--> triplete--> aminoácido--> proteína..
       
                      * ADN-- única molécula que sirve de molde de sí misma.
                      * ARNm-- (lleva el mensaje), es leído y fabricado por el ADNr(ribosómico).

    Teoría Celular

    La célula es la unidad mínima de vida, cada célula viene de otra, y es la unidad estructural y funcional.
    • Se diferencian dos células: - Procariota (bacterias)- núcleo primitivo.
                                                       - Eucariota- Son más complejas, tienen mayor tamaño, y más funciones.


      * Orgánulos:
    • Membrana plasmática- aisla del medio y a la vez comunica con el, (bicapa de fosfolípidos).
    • Citoplasma- es donde ocurre el metabolismo, está relleno de hialoplasma (cavidad celular), contiene metabolitos.
    • A. nucleicos- dirigen y controlan las funciones celulares a través de la síntesis de proteínas, que por su forma, realizan una función.
    • Retículo endoplasmático liso/rugoso- comunica con la membrana nuclear, fabrica sustancias y proteínas, que no pueden estar sueltas por el citoplasma, y elimina sustancias tóxicas.
    • Aparato de Golgi- conjunto de vesículas agrupadas desde el retículo endoplasma hasta la membrana celular, las sustancias que fabrica las expulsa el aparato de Golgi. También fabrica lisosomas (encimas digestivas).
    • Lisosomas- proceden del aparato de Golgi, sirven para la digestión celular.
    • Mitocondria- fabrica energía.
    • Cloroplasto- es donde se realiza la fotosíntesis.
    • Ribosomas- fabrica proteínas a partir del ADN.
    • Centrosoma- (pequeño y pegado al núcleo)- separa las cromátidas de los cromosomas durante la mitosis y meiosis.
    • Pared celular- extracelular, rígida, celulosa indigerible y soluble. Sostiene a la célula y protege del choque osmótico.
    • Núcleo- es donde se encuentra la información genética y donde se dirige a la célula.
      * Funciones básicas de los seres vivos.

    • Nutrición- Proceso por el que el organismo obtiene energía y materia propia a partir de nutrientes ingeridos.
                  - Hay dos tipos:
                        - Autótrofa- Cogen del medio moléculas inorgánicas sencillas y fabrican su alimento (fotosíntesi).
                        - Heterótrofa- Obtienen moléculas orgánicas de otros organismos.
               
             * El metabolismo es el conjunto de todas las reacciones químicas que se llevan a cabo en la nutrición.
                   
                      - Las reacciones van a la inversa.
                      - En cadena.
                      - Todas tienen catalizadores específicos.
                   
                  * Las reacciones pueden ser:
                          - Catabólicas- Reacciones de oxidación que transforman moléculas complejas en otras más 
                              sencillas, la energía liberada es utilizada para formar nuevas moléculas. 
                          - Anabólicas- Reacciones de reducción que requieren el aporte de energía para construir 
                              moléculas complejas a partir de otras más sencillas.
    • Relación- Percibir un estímulo y elaborar una respuesta.
    • Reproducción- Mecanismo por el que los seres vivos dejan descendencia fértil.
    Mitosis

    • Profase- El ADN se condensa originando los cromosomas, la membrana nuclear desaparece al final de la fase.
    • Metafase- Cada cromosoma se une a una fibra del huso mitótico y se disponen en el ecuador de la célula.
    • Anafase- Las fibras del huso mitótico se rompen arrastrando a cada cromátida.
    • Telofase- Cuando ya migran las cromátidas, se forma, en cada grupo de cromátidas, una membrana nuclear, luego se separan y quedan dos células.


          * Citocinesis.




          * Reproducción sexual y asexual.
                        
                      - Sexual- Es la fusión de dos gametos (femenino y masculino) que formarán un cigoto, que por 
                         divisiones, originará un nuevo individuo.
                      - Asexual- A partir de una célula se genera un nuevo individuo.

    Meiosis

    • Profase 1- La cromátida se condensa y los cromosomas homólogos se recombinan.
    • Metafase 1- Los centriolos se dirigen a los polos y los cromosomas se alinean en el ecuador.
    • Anafase 1- Las cromátidas se separan de su hermana y se dirigen a los polos.
    • Telofase 1- En cada polo se forma una célula e inmediatamente comienza la fase mitótica o meiosis 2.



                      



     

                      
       



    Actividades biología tema 8.

    Página 183-207.

    • Actividad 1: ¿Crees que la principal ventaja de los organismos pluricelulares es tener células más complejas o más especializadas?
                  - Ser más especializadas porque así realizan más funciones sin cometer en el mismo tiempo.
      • Actividad 3: ¿Qué tienen en común un alga y una ameba para que las clasifiquemos en el mismo reino?
                    - Que no poseen órganos diferenciados.
      • Actividad 4: ¿Es cierto que los protozoos, al ser unicelulares, poseen una célula muy compleja?
                    - No.
      • Actividad 6: ¿Son organismos pluricelulares los musgos?¿Cuál es la diferencia básica entre estos y los helechos?
                   - Si.
                   - Los musgos son tipo talo y los helechos tipo cormo.
      • Actividad 8: Los moluscos constituyen un grupo de animales bien conocido por los paleontólogos.¿Sabrías explicar por qué?
                   - Porque son los fósiles más antiguos encontrados.
      • Actividad 10: Indica de qué partes consta el cuerpo de los siguientes animales.
                   - Escarabajo: Pata, élitro, pronotum, escutelo, antenas.
                   - Caracol: Pie, cabeza, concha.
      • Actividad 12: ¿Qué diferencia existe entre un ciempiés y una lombriz de tierra?
                   - Que las lombrices reptan y los ciempiés tienen patas.
      • Actividad 13: Un animal tiene tórax abdomen  y un par de antenas.
                  * a) ¿A qué grupo pertenece?
                  * b) ¿Qué tipo de esqueleto tendrá?
      • Actividad 14: ¿Qué deberían tener los anfibios para desarrollar todo su ciclo vital fuera del agua?
                    - Pulmones.
      • Actividad 15: ¿Con qué estructuras está relacionado el caparazón de las tortugas?¿Y los dentículos dérmicos de los tiburones? 
                    - Con escamas.
                    - Con papel de lija.
      • Actividad 16: ¿Qué características tienen en común los reptiles y las aves?¿Qué sugiere esto?
                    - Que los dos ponen huevos.
                    - Que proceden de un antepasado común.
      • Actividad 17: Cita tres aves que se diferencien por su tipo de alimentación, indicando la forma del pico.
                                       - Buitre

                                        - Canario

                                        - Gorrión

      • Actividad 18: En un ecosistema real es imposible que se alcance el valor máximo del índice de biodiversidad ¿por qué?
                     - Porque el número de individuos de una misma especie se mantiene más o menos constante.
      • Actividad 19: ¿Existe alguna relación entre la biodiversidad y la latitud geográfica?
                     - Si, en climas más fríos existen menos variedad de especies que en los cálidos.
      • Actividad 21: ¿Por qué crees que en las islas suele haber generalmente un gran número de especies endémicas?
                     - Porque están aislados en ese ecosistema.
      • Actividad 1: Piensa un método para organizar todos los libros de tu casa, de forma que resulte sencillo encontrar uno cuando lo necesites.
                     - Por orden alfabético.
      • Actividad 2:
      • Actividad 4: Se han elaborado dos sistemas de clasificación distintos para un determinado grupo de animales.¿Cuál de los dos sistemas elaborados te parece mejor?¿Por qué?
                     - El B porque creo que esta mejor relacionado cada rama.
      • Actividad 5: ¿Crees que son correctos los siguientes nombre científicos?
                     - Felix felix- no es correcto.
                     - Pinus pinea- es correcto.
                     - Homo sapiens- es correcto.
                     - Silvestris- es correcto.
      • Actividad 6: Señala a qué grupos de organismos corresponden las siguientes 
                    a) Cuerpo alargado, plano y sin esqueleto- Platelmintos.
                    b) Células organizadas en filamentos y producción de esporas por gemación- 
                    c) Organismo unicelular eucariota móvil y fotosintético- Bacterias.
                    d) Tiene ciclo diplohaplonte completamente terrestre y produce esporas- Espermatofita.
                    e) En su ciclo vital alterna una forma móvil y otra fija; esta última puede formar colonias- Cnidarios.
      • Actividad 9: Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas.
                     a) Todos los hongos tienen un cuerpo constituido por un micelio- Falso.
                     b) Los protozoos son los primeros animales aparecidos y los más sencillos- Verdadero.
                     c) Todos los protoctistas son unicelulares- Falso.
                     d) Todos los animales son móviles- Falso.
                     e) Las monocotiledóneas y las dicitiledóneas son grupos de gimnospermas- Falso.
      • Actividad 10: Explica los siguientes hechos.
                     a) Los moluscos bivalvos no tienen cabeza- Viven enterrados y su concha les comunica con el
                         medio.
                     b) En cualquier lugar donde se dejen alimentos se descomponen- Siempre hay algún organismo que 
                         utilice para su beneficio esos alimentos, en todos los puntos hay vida.
                     c) Los mamíferos de climas fríos tienen mucho pelo- Lo tienen para protegerse del frío.
                     d) Los líquenes son los primeros organismos colonizadores de un territorio virgen- Los líquene son 
                         asociasiones de hongos ascomicetos con algas cianocifeas o cianobacterias, que viven en 
                         simbiosis.
      • Actividad 12: Muchos moluscos tienen concha, aunque hay algunos que no la poseen.
                     a) ¿A qué grupo pertenecen cada uno de ellos?
                           - Sin concha (cefalópodos), con concha (gasterópodos y bivalvos).
                     b) ¿Qué utilidad tiene la concha?
                           - Protege y comunica con el medio. 
                     c) ¿Representa alguna ventaja no tenerla?
                           - Se pueden mover más rápido.
      • Actividad 13: Teniendo en cuenta únicamente el número de patas, ¿cómo distinguirías un saltamontes, una araña y un cangrejo?
                     - Pues, el cangrejo tiene 10, la araña 8 y el saltamontes 6.
      • Actividad 15: ¿Hay alguna relación entre las escamas de los reptiles, las plumas de las aves y los pelos de los mamíferos? Si tuvieras que agrupar las tres estructuras por su función, ¿cómo lo harías?
                     - Todos cumplen una función común, proteger.
                     - Por fecha de aparición, primero las escamas, luego los pelos y por último las plumas.
      • Actividad 16: Indica como se puede distinguir:
                     a) La piel de un anfibio de la de un reptil.
                           - El reptil tiene la piel dura y seca, en cambio, el anfibio tiene la piel blanda y húmeda.
                     b) La cabeza de un elasmobranquio de la de un teleósteo.
                           -  
                     c) Un nematodo de un anélido.
                           - Los nematodos tienen no están segmentados y son parásitos de otros animales, y los anélidos 
                             están segmentados y son de vida libre.
                     d) Un anélido de un platelminto.
                           - Los platelmintos se dividen en dos mitades idénticas y son aplanados, y los anélidos son 
                              cilíndricos y segmentados.
      • Actividad 17: Indica las características que deberíamos observar para identificar si un artrópodo pertenece a la clase insectos o la clase arácnidos.
                           - Los insectos tienen la cabeza y el tórax definido, y los arácnidos lo tienen fusionado 
                              (cefalotórax).
      • Actividad 18: ¿Qué características de los reptiles están relacionadas con su adaptación al medio terrestre?.
                           - Los pulmones y su piel seca.
      • Actividad 19: ¿Por qué el pelo de los mamíferos contribuye a su homeotermia?.
                           - Porque aísla del calor y del frío.
        Evaluación 8
        • Actividad 1: Define los siguientes términos:
                        a) Taxonomía- Es la disciplina biológico referida a la teoría y práctica de la clasificación de los
                                            organismos.
                        b) Nomenclatura- Se encarga de reglar los nombres de los taxones.
                        c) Sistemática- Es el estudio de la clasificación de las especies con arreglo a su historia evolutiva.
        • Actividad 2: ¿Cómo debe ser un nombre de un organismo vivo para que sea considerado nombre científico?.
                         - Un nombre en latín, una descripción, y un tipo
        • Actividad 3: ¿Qué es un taxón?¿qué taxones conoces?.
                         - Es la clasificación de organismos emparentados.
                         - Fungi y protista.
        • Actividad 4: ¿Cuáles son las características de los organismos pluricelulares que los diferencian de los unicelulares?.
                         - Que los pluricelulares tienen células especializadas para cada función y son más complejos.
        • Actividad 5: ¿Qué grupos de protoctistas existen?
                          - Primoplantae, chromista, alveolata, excavata, rhizaria, amoebozoa, opisthokonta.
        • Actividad 6: Describe las características básicas del reino hongos.
                          - Son eucariotas, heterótrofos, sin clorofila, se alimentan por absorción, son multinucleados y se 
                             reproducen mediante esporas.
        • Actividad 7: Cuáles de los siguientes organismos son móviles:
                         a) Algas verdes- no son móviles.
                         b) Sarcodinos- son móviles.
                         c) Ascomicetos- no son móviles.
                         d) Equinodermos- son móviles
        • Actividad 8: ¿Qué diferencia un musgo de un helecho?.
                           - La organización del musgo es tipo talo y está menos evolucionado, y el helecho es tipo cormo y 
                              está más evolucionado.
        • Actividad 9: ¿Qué son las semillas?¿qué ventajas aportan a los organismos que las tienen?.
                           - Es cada uno de los cuerpos que forman parte del fruto que da origen a una nueva planta. 
                           - Siempre tendrá descendencia y no habrá que cuidarlo.
        • Actividad 10: Indican qué animales presentan:
                          a) Coanocitos- Las esponjas.
                          b) Cnidoblastos- Los cnidiarios (medusas, corales...)
                          c) Metamería- Los platelmintos (tenia...)
                          d) Quelíceros- Los arácnidos (arañas, escorpiones...)
                          e) Amnios- Los anfibios (ranas, tritones...)
        • Actividad 11: ¿Qué es el aparato ambulacral?¿qué organismos lo tienen?.
                          - Sistema de conductos formados a partir del celoma que contienen un líquido celomático.
                          - Los equinodermos.
        • Actividad 12: ¿Cuáles son los grupos de moluscos?¿por qué se caracteriza cada uno de ellos?.
                          - Gasterópodos- Tiene concha con una sola valva, tienen el pie ensanchado.
                          - Bivalvos- Tiene concha con dos valvas, y su pie tienen forma de hacha.
                          - Cefalópodos- Tienen concha interna o no la tienen, tienen tentáculos con ventosas.
        • Actividad 13: Enumera las características de los insectos.
                         - Su cuerpo está dividido en cabeza, tórax y abdomen.
        • Actividad 14: ¿Qué beneficios aporta la biodiversidad?.
                         - Estabilidad de los ecosistemas, recursos útiles, ética, belleza.
        • Actividad 15: ¿Cómo puede protegerse la biodiversidad?.
                         - Conservando todas las especies.




          Actividades biología tema 7.

          Pág. 158. Act. 2 y 3


          2. En tiempos pasados, cuando el ejército de un país atravesaba una nación enemiga destruía sus campos de cultivo arrojando sal común sobre ellos. Explica el fundamento biológico de esta práctica.
          Si se añade sal al suelo donde crecen plantas, la concentración osmótica del suelo se elevara y superara a la que existe en el citoplasma de la célula. Se producirá un proceso de osmosis que en lugar de entrar agua en las células, saldrá de estas, al exterior.
          3. La acumulación de restos de esqueletos de conchas da origen a ciertas rocas. ¿De qué tipo son? Cita algún ejemplo.
          Son rocas bioquímicas que se forman por la acumulación de restos de esqueletos. Algunos ejemplos son: conchas, caparazones, etc.

          Pág. 160. Act. 4, 5 y 6


          4. ¿Qué sustancia de reserva energética emplean los siguientes seres vivos?
               a) Sardina; utiliza como reserva energética la grasa de debajo de la piel.
               b) Trigo; las grasas acumuladas en las semillas vegetales.
               c) Ser humano; utiliza la capa de grasa de debajo de la piel.
          5. ¿Cuál es la función biológica de las siguientes moléculas: glucosa, glucógeno, grasas y fosfolípidos?
          La glucosa y la grasa tienen la función de fuente energética.
          El glucógeno tiene función de reserva energética, que se utiliza cuando es necesario.
          Los fosfolípidos tiene función estructural.
          6. ¿Qué relación existe entre el ADN, el ARN y las proteínas?
          La relación es que las tres marcan la identidad biológica específica de cada individuo.

          Pág. 161. Act. 7


          7. ¿En qué se diferencian las células de un insecto y las de una ballena, en su tamaño o en su número?
          La diferencia entre las células de un insecto y las de una ballena esta en el numero no en su tamaño.

          Pág. 162. Act. 8 y 9


          8. ¿Tiene algún significado el hecho de que todas las células presenten unas características estructurales y funcionales comunes?
          El significado de que todas las células presenten unas características estructurales y funcionales es que todas derivan de una única célula inicial, es decir, todas tienen un mismo origen evolutivo.
          9. ¿Por qué es importante que la membrana celular no se altere? ¿Qué ocurriría si sufriera alguna alteración?
          La membrana celular es por donde todas las moléculas entran y salen de la célula si se produce alguna alteración puede perder la capacidad de seleccionar las sustancias y con ello se produciría grandes cambios en la actividad celular. Además la membrana es la estructura por la cual las células se relacionan unas con otras, sus alteraciones ocasionarían modificaciones en el comportamiento celular.


          Pág.164. Act.10 y 11


          10. Indica cuáles son las funciones de los distintos orgánulos celulares de las células eucariotas.
          Las funciones del retículo endoplasmático son: transporte y almacenamiento de sustancias, síntesis de lípidos en el retículo endoplasmático liso y de proteínas en el retículo endoplasmático rugoso y la destrucción de sustancias tóxicas.
          Vacuolas; se encargan del almacenamiento de distintos tipos de sustancias.
          Mitocondrias; obtiene energía mediante la respiración celular.
          Ribosomas; su función es las síntesis de proteínas.
          Cloroplastos; en ellos se produce la fotosíntesis, proceso de síntesis de moléculas orgánicas a partir de inorgánicas.
          Aparato de Golgi; se encarga de la preparación y secreción de diversas sustancias celulares.
          Lisosomas; realizan la digestión de moléculas grandes incorporadas por las células en el proceso del metabolismo o de orgánulos viejos que se destruyen para su renovación.
          Las funciones del citocentro son; el control del reparto equitativo del material genético durante las divisiones celulares y la regulación del movimiento de los orgánulos vibrátiles de la célula: cilios y flagelos.
          11. ¿Qué célula se considera más perfecta, la procariota o la eucariota? ¿Por qué?
          La célula más perfecta es la célula eucariota. Porque la célula eucariota es más compleja estructuralmente que la célula procariota.


                                                     Procariotas                                      Eucariotas

          Tamaño                         Entre 0,3mm y 3mm                          Entre 5mm y 50mm

          Citoplasma                    No tiene orgánulos subcelulares        Si tiene orgánulos subcelulares

          Pared celular                 Rodeando a la membrana celular      No tiene pared celular, salvo en las
                                              tiene una pared gruesa llamada         vegetales.
                                              pared celular.

          Membrana nuclear         No existe, el ADN está disperso         El ADN está en el núcleo. Esto
                                              en el citoplasma                               garantiza la invariabilidad de las
                                                                                                      características biológicas


          Pág.167. Act.13


          13. Se dice que el ATP es la moneda energética de los seres vivos. Explica el significado de esta frase.
          Se dice que es la moneda energética porque en los procesos catabólicos la energía liberada no puede ser utilizada directamente por el organismo por lo tanto se utiliza para sintetizar moléculas de ATP. Esto es una forma muy útil de acumular energía ya que cuando es necesaria las moléculas de ATP se rompen y la liberan.

          Pág.170. Act.14


          14. ¿Todas las células realizan la mitosis? En caso afirmativo, ¿cuándo tiene lugar? Razona tus respuestas.
          Sí, todas las células realizan la mitosis para poder reproducirse y así sustituir a las células que mueren y para aumentar su número en los procesos de crecimiento y regeneración.
          Este proceso tiene lugar cuando las características biológicas impresas en las moléculas de ADN de las células madre puedan transmitirse fielmente a las células hijas, es imprescindible que estas moléculas formen copias iguales de sí mismas.

          Pág.171. Act.15 y 16


          15. ¿Por qué en las células vegetales no se produce la citocinesis por estrangulación?
          Porque la célula vegetal tiene las paredes muy gruesas y duras por lo tanto no se podría separar por estrangulación. La citocinesis de la célula vegetal se produce por la formación de un tabique o fragmoplasto por la acumulación de las vesículas del aparato de Golgi al fusionarse.
          16. Indica cuál de las siguientes situaciones no es posible:
          a) Mitosis sin citocinesis
          b) Citocinesis sin mitosis
          c) Ninguna de las dos

          La C, ninguna de las dos es correcta.

          Pág.173. Act.17, 18 y 19


          17. Describe el proceso que tiene lugar cuando, tras hacernos una herida en la piel, esta cicatriza y, pasado un tiempo, se cierra.
          Primero las células especializadas captan el estímulo del dolor al hacerse la herida, es decir, el cambio físico que ocurre en la piel, y capta la información. Una vez recibida esta información esta se procesa para elaborar una respuesta adecuada a ese estímulo. Una vez elaborada la respuesta se forman determinadas células que protegen la herida y mantienen el equilibrio del cuerpo, es decir, lo mantienen estable.
          18. Indica las semejanzas y las diferencias existentes entre la metafase de la mitosis y la metafase I de la meiosis.
          En la metafase I de la meiosis cada bivalente se sitúa en el ecuador del huso acromático, unido a los filamentos de este por sus centrómeros.
          En la metafase de la mitosis cada cromosoma se une a una fibra del huso por una zona presente en cada uno denominada centrómero. La unión se produce en la zona media del huso desarrollado en el citoplasma celular. Se forma la llamada placa ecuatorial.
          19. ¿Por qué no es necesaria la duplicación del ADN antes de la segunda mitosis de la meiosis?
          Porque ya se ha duplicado anteriormente en la primera mitosis.

          Pág.174. Act.20 y 21


          20. ¿Existe alternancia de fases en el ciclo diplonte? ¿Y de generaciones? 
          Sí, se produce una alternancia de fases gaméticas. No, no se produce la alternancia de generaciones, eso sólo ocurre en el ciclo diplohaplonte.
          21. En una especie cuyo número diploide de cromosomas es 28 existen células libres con 14 cromosomas.
          a) ¿Qué serían estas células: gametos o esporas? Gametos
          b) ¿Cuántos cromosomas tendrían los organismos que producen estas células? 7 cromosomas
          c) ¿Qué tipo de ciclo biológico tendría esta especie? Ciclo diplohaplonte

          Pág.176. Act. 1-20

          2. Copia y completa en tu cuaderno el cuadro siguiente:
          Molécula: Monosacárido; Función: Constituyen una fuente de energía de utilización directa; Ejemplo: Glucosa, Fructosa y Galactosa
          Molécula: Polisacáridos; Función: Sirven de reserva energética; Ejemplo: Almidón
          Molécula: Lípidos saponificables; Función: Estructural; Ejemplo: Fosfolípidos
          3. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas?:
          a) Tanto las células procariotas como las eucariota están rodeadas de una membrana plasmática.
          b) La glucosa se encuentra en animales y en plantas, pero no en bacterias.
          c) Todas las moléculas presentes en los seres vivos son orgánicas.
          d) Las plantas producen oxígeno y no lo consumen, al revés que los animales.
          La B es falsa porque las bacterias también contienen glucosa.
          La C es falsa ya que no todas las moléculas presentes en los seres vivos son orgánicas, el agua es una molécula inorgánica y está en los seres vivos.
          La D es falsa porque las plantas además de producir oxígeno también lo consumen.
          4. ¿Por qué se puede conservar la mermelada fuera del frigorífico, si contiene frutas? ¿Con qué otro alimento, que sea crudo y perecedero, puede hacerse lo mismo?
          La mermelada contiene una gran cantidad de azúcar por lo que el medio en el que se encuentran las células de la fruta está muy concentrado y es mayor que el citoplasmático. Gracias a ellos se produce la salida de agua, por ósmosis, desde las células. Esto permite que se conserve. Otro alimento serían los de salazón, como el bacalao, que puede conservarse sin cocinar.
          5. ¿Qué ocurriría en las siguientes situaciones?:
          a) Llevamos una planta que vive cerca del borde del mar a una zona pobre en sales.
          b) Llevamos una planta que vive en el suelo pobre en sales al borde del mar.
          c) Nos introducen agua destilada por vía intravenosa.
          d) Nos introducen una disolución muy salada por vía intravenosa.
          a) las células de la raíz absorberían demasiada agua porque la concentración osmótica de esta célula es alta por vivir cerca del mar.
          b) las células de la raíz perderían agua.
          c) los glóbulos rojos se hincharían y se romperían como consecuencia de la entrada masiva de agua.
          d) los glóbulos rojos perderían agua.
          6. Describe las diferencias entre una uva y una pasa. ¿A qué se deben?
          La uva, fruto de la vid, crece en racimos y puede ser de diferentes colores. Se las come frescas, pero también se utilizan para producir mosto, vino y vinagre. La pasa es la uva desecada se llama así  ya que al perder el agua, cambia su composición con respecto a la fresca.
          7. Introduce en una bolsa de celofán, agua, azúcar y unas hojas trituradas de espinacas. Cierra la bolsa y métela en un recipiente con agua. Pasados 5 minutos observa el agua de este recipiente y pruébala. Explica los resultados, sabiendo que el celofán es un material semipermeable.
          Al ser el celofán un material semipermeable, permite el paso de agua pero no de solutos. Como en su interior existe una concentración de solutos mayor que en el exterior, el agua entrará en la bolsa y esta se hinchará.
          9. ¿Cuáles de los siguientes puntos no corresponden a la teoría celular?:
          a) La células es el ser vivo más sencillo
          b) Las células pueden ser móviles o inmóviles
          c) Para ver una célula hay que emplear microscopio
          d) Todos los seres vivos están compuestos por células
          La B y la C no corresponden a la teoría celular.

          10. Copia y completa la siguiente tabla:

          Anabolismo                                               Catabolismo

          Gasto de energía                                      Producción de energía            
          Síntesis de moléculas complejas                                                        
          Reducción                                                    Oxidación

          11. Compara los pares de términos:
          a) Mitocondrias y cloroplastos
          Las mitocondrias son orgánulos alargados compuestos por una doble membrana, la externa es lisa y la del interior tiene unos pliegues llamados crestas mitocondriales. Su función es la obtención de energía mediante la respiración celular.
          Los cloroplastos son orgánulos con una doble membrana en su interior tiene unos sáculos membranosos llamados tilacoides, donde se encuentra la clorofila. En ellos se produce la fotosíntesis.
          b) Anabolismo y catabolismo
          El anabolismo es una de las dos partes del metabolismo, encargada de la síntesis o formación de moléculas orgánicas (biomoléculas) más complejas a partir de otras más sencillas o de los nutrientes, con requerimiento de energía, al contrario que el catabolismo.
          El catabolismo es la parte del metabolismo que consiste en la transformación de biomoléculas complejas en moléculas sencillas y en el almacenamiento de la energía química desprendida en forma de enlaces de fosfato y de moléculas de ATP, mediante la destrucción de las moléculas que contienen gran cantidad de energía en los enlaces covalentes que la forman, en reacciones químicas exotérmicas.
          c) Procariota y eucariota
          La célula procariota es más simple que la eucariota.
          La célula procariota tiene un tamaño entre 0,3mm y 3mm, no presenta orgánulos en el citoplasma, rodeando a su membrana tiene una pared celular, y no posee núcleo, el ADN está disperso en el citoplasma.
          La célula eucariota tiene un tamaño entre 5mm y 50mm, posee orgánulos subcelulares en su citoplasma, no tiene pared celular salvo en las células vegetales que sí la tienen, y posee un núcleo donde se encuentra protegido el ADN.
          d) Mitosis y meiosis
          La mitosis es un proceso mediante el cual de una célula madre se obtienen dos células hijas por división.
          La meiosis es un proceso por el cual a partir de una célula diploide se forman 4 células hijas haploides cada una de las cuales contiene la mitad de la información genética. Este proceso consta de dos divisiones consecutivas.
          12. Ordena los siguientes términos según el grado de complejidad de lo que indican: proteínas, células, aminoácidos, organismos, mitocondrias.
          Aminoácidos< proteínas< mitocondrias< células< organismos
          13. Existen organismos unicelulares que pueden ser autótrofos o heterótrofos, según las circunstancias ambientales.
          a) ¿Cuáles son esas circunstancias?
           Los autótrofos toman del exterior moléculas inorgánicas sencillas con las que forman moléculas orgánicas que
           necesitan. Necesitan que haya luz solar.
           Los organismos heterótrofos son incapaces de sintetizar las moléculas orgánicas, deben obtenerlas de otros
           organismos ya fabricadas. Necesitan que haya ingestión de unos seres vivos por otros.
          b) ¿Qué orgánulos tienen en su citoplasma?
           Los orgánulos de los autótrofos son: vacuolas, mitocondrias, cloroplastos, aparato de golgi y retículo  
           endoplasma tico.
           Los orgánulos de los heterótrofos son: vacuolas, mitocondrias, centriolos, aparato de golgi y retículo
           endoplasma tico.
          c) ¿Qué procesos metabólicos pueden realizar?
           Los heterótrofos realizan la digestión.
          15. ¿A qué procesos celulares corresponden las siguientes afirmaciones?:
          a) Se observan cromosomas unidos, que se enganchan a fibras proteicas situadas entre los polos celulares. Metafase de la mitosis.
          b) Se forma una membrana alrededor de un grupo de 2n cromosomas. Interfase de la mitosis.
          16. Observa las fotografías e indica a qué corresponde cada una.
          La primera de la izquierda es la profase, la de la derecha es la telofase, la primera de la izquierda de abajo es la anafase y la de la derecha la metafase.
          17. Una célula perteneciente a un organismo cuyo número haploide es 30 lleva a cabo dos mitosis seguidas y, posteriormente, una meiosis.
          a) ¿Cuántas células se forman al final de todo el proceso? 8 células
          b) ¿Cuántos cromosomas tiene cada una? 15 cromosomas
          18. En ocasiones aparecen en la naturaleza organismos con 2n + 1 cromosomas en sus células. Explica cómo se originan estos individuos.
          La no disyunción indica un fallo, en el que dos cromosomas o cromátidas se van juntos y el otro polo no recibe nada. La no disyunción mitótica puede suceder cuando las células se dividen durante el desarrollo.
          En los casos de no disyunción meiótica, los cromosomas pueden separarse erróneamente tanto en la primera como en la segunda división. De cualquier forma, se producen gametos n-1 ó n+1. Si se fecunda un gameto n-1 con otro gameto n, se produce un cigoto monosómico (2n-1). La fusión de un gameto n+1 con un gameto n produce un cigoto trisómico (2n+1).
          Trisomía, es la ganancia de un solo cromosoma, (2n+1 cromosomas). Las trisomías también son alteraciones cromosómicas, que pueden dar lugar a ciertas anormalidades o a la muerte, aunque algunos son individuos viables, pudiendo ser incluso fértiles. Cuando observamos células de individuos trisómicos durante el emparejamiento de cromosomas en la meiosis, podemos observar trivalentes (un grupo de tres cromosomas emparejados), mientras que los otros cromosomas presentan bivalentes normales. En la segregación, dos cromosomas emigrarán juntos y otro lo hará sólo con igual probabilidad para cada uno.
          19. Un esporofito de una determinada especie tiene 20 cromosomas:
          a) ¿Cuántos cromosomas tendrá una espora producida en dicho esporofito? 10 cromosomas
          b) ¿Cuántos cromosomas tendrá un gameto de esta especie? 10 cromosomas
          c) ¿Cuál será el número diploide de la especie? Gametofito haploide
          20. Copia y completa en tu cuaderno el siguiente esquema que representa un ciclo biológico.
          ¿A qué tipo de organismo pertenece?
          -> Gameto femenino y masculino -> cigoto -> esporofito -> meiosis -> esporas -> gametofito ->
          Pertenece a un organismo diplohaplonte como las plantas.

          EVALUACIÓN 7

          1. ¿Qué diferencias existen entre los polisacáridos y los monosacáridos?.
          Los monosacáridos están constituidos por cadenas de tres a ocho átomos de carbono. Los monosacáridos constituyen una fuente de energía de utilización directa. Los monosacáridos estructurales más importantes son la ribosa y la desoxirribosa.
          Los polisacáridos están formados por la unión de muchos monosacáridos, no son utilizadas de modo inmediato sino que sirven de reserva energética para ser utilizadas cuando sea necesario. Entre los polisacáridos estructurales debemos mencionar la quitina  y la celulosa.
          2. Los lípidos son:
          a) Energéticos
          b) Estructurales
          c) Insolubles en agua
          d) Reguladores
          a) Los lípidos son energéticos; sirven de reserva energética para ser utilizados en los casos que se necesite.
          b) Los lípidos son estructurales; tienen moléculas con unas determinadas propiedades que forman las membranas celulares.
          c) Los lípidos son insolubles en agua.
          d) Los lípidos son reguladores; desempeñan esta función algunas vitaminas y algunas hormonas.
          3. Cita las funciones de las proteínas
          Las funciones de las proteínas son: estructural, hormonal, de transporte, inmunitaria, contráctil, homeostática y enzimática.
          4. ¿Qué son los ácidos nucleicos? ¿Qué tipos de ácidos nucleicos existen?
          Los ácidos nucleicos son moléculas formadas por hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y fósforo. Estas moléculas son las responsables de todas las funciones básicas de los seres vivos, pues contienen las instrucciones necesarias para realizar los procesos vitales, así como para el desarrollo y el mantenimiento del organismo.
          Atendiendo a su composición química, los ácidos nucleicos son macromoléculas formadas por la unión de unas moléculas llamadas nucleótidos. Existen dos tipos de ácidos nucleicos: el ADN y el ARN.
          5. ¿Qué importancia tiene la teoría celular de los seres vivos?
          La importancia de la teoría celular es considerar a la célula como la unidad básica de todos los seres vivos ya que sin ella no podríamos nutrirnos, relacionarnos, ni reproducirnos.
          6. Enumera las características de las células eucariota que las diferencian de las procariotas.
          La célula procariota es más simple que la eucariota.
          La célula procariota tiene un tamaño entre 0,3mm y 3mm, no presenta orgánulos en el citoplasma, rodeando a su membrana tiene una pared celular, y no posee núcleo, el ADN está disperso en el citoplasma.
          La célula eucariota tiene un tamaño entre 5mm y 50mm, posee orgánulos subcelulares en su citoplasma, no tiene pared celular salvo en las células vegetales que sí la tienen, y posee un núcleo donde se encuentra protegido el ADN.
          7. Define los siguientes términos:
          a) Bioelemento; son los elementos químicos presentes en los seres vivos. La materia viva está constituida por unos 70 elementos, los elementos estables que hay en la Tierra, excepto los gases nobles. No obstante, alrededor del 99% de la masa de la mayoría de las células está constituida por cuatro elementos, carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O) y nitrógeno (N), que son mucho más abundantes en la materia viva que en la corteza terrestre.
          b) Metabolismo; es el conjunto de todas las reacciones químicas complejas que conforman la base de la actividad vital, que sufren los nutrientes dentro de la célula.
          c) Fermentación; es un proceso catabólico de oxidación incompleta, totalmente anaeróbico, siendo el producto final un compuesto orgánico. Estos productos finales son los que caracterizan los diversos tipos de fermentaciones.
          d) Quimiosíntesis; consiste en la síntesis de ATP a partir de la energía que se libera en reacciones de oxidación de compuestos inorgánicos reducidos. Los organismos que realizan quimiosíntesis se denominan quimoautótrofos, quimiolitótrofos o quimiosintéticos; todos ellos son bacterias que usan como fuente de carbono el dióxido de carbono en un proceso similar al ciclo de Calvin de las plantas.
          8. ¿Por qué las enzimas son imprescindibles en el metabolismo?
          Porque sin las enzimas no se podría realizar una reacción metabólica determinada. La actividad de las enzimas regula la consecución de una u otra ruta metabólica, aunque esta actividad no es siempre la misma, depende de factores como el PH , la temperatura y la acción de ciertas moléculas reguladoras.
          9. Explica en qué consiste el anabolismo.
          El anabolismo es una de las dos partes del metabolismo, encargada de la síntesis o formación de moléculas orgánicas (biomoléculas) más complejas a partir de otras más sencillas o de los nutrientes, con requerimiento de energía, al contrario que el catabolismo.
          10. Se dice que la fotosíntesis no es solo fundamental para las plantas sino también para todos los seres vivos. ¿Por qué?
          Porque sin la fotosíntesis las plantas no producirían alimento y los seres vivos no tendrían nada que comer para vivir. Además sin la fotosíntesis las plantas no utilizarían el dióxido de carbono para producir oxígeno y no podríamos respirar.
          11. ¿A qué se llama respiración aerobia? ¿Dónde se realiza?
          En la respiración aerobia se produce la oxidación total de las moléculas energéticas y se obtienen productos inorgánicos. Se realiza en las mitocondrias.
          12. En la telofase de la mitosis:
          a) Se forman los cromosomas a partir de la cromatina
          b) Se forma la membrana nuclear
          c) Desaparece el nucleolo
          d) Se forma el huso acromático
          En la telofase de la mitosis se forma la membrana nuclear.
          13. ¿En qué consiste la plasmotomía?
          Consiste en la división total de la célula cuando ya se ha realizado las fases de la mitosis.
          En la célula animal se produce por estrangulación de la célula y en la vegetal por la formación de un tabique.
          14. Cita los procesos que ocurren durante la metafase I y la anafase I de la meiosis.
          En la metafase I de la meiosis cada bivalente se sitúa en el ecuador del huso acromático, unido a los filamentos de este por sus centrómeros.
          En la anafase I de la meiosis cada uno de los cromosomas con sus dos cromátidas se dirige hacia un polo distinto.
          15. Describe el ciclo diplohaplonte.
          El ciclo diplohaplonte consiste en la combinación de los dos ciclos anteriores es decir del ciclo haplonte y diplonte. El organismo adulto diplonte (esporofito) origina por meiosis una gran cantidad de células haploides que no son gametos, son meiosporas. Estas se desarrollan y forman por mitosis un nuevo individuo llamado gametofito. Se trata de una reproducción asexual. En este ciclo hay alternancia de generaciones con dos tipos de adultos diferentes. Se presenta en todas las plantas.

          miércoles, 8 de diciembre de 2010

          Ciencias. Resúmenes Tema 1

          El Método Científico

          1.Detectar el problema.
          2.Conocimiento profundo del problema.
          3.Desechar aspectos no esenciales.
          4.Obtención de datos (observación, experimentación).
          5.Hipótesis.
          6.Teorías.

          Qué es la vida

          No existe una definición exacta así que se definen sus propiedades.
            * Un ser vivo es aquel que:
               -Realiza las funciones vitales (nutrición, relación y reproducción).
               -Están formados por células.
               -Tienen metabolismo.
            * Célula: Unidad mínima de vida, unidad estructural y funcional.

          El origen de la vida

          En la Tierra se originó la vida porque existen las condiciones para que se de.
            
            * Características:
               -Temperatura compatible.
               -Existencia de agua líquida.
               -La gravedad (que hace que no se separen los gases de la atmósfera)

          La atmósfera antiguamente estaba formada por: Metano, hidrógeno, amoniaco, vapor de agua y sulfuro de hidrógeno. Los rayos ultravioleta que incidían en la atmósfera y las fuertes tormentas dieron pie a la vida en el océano, ya que se fueron depositando en el los monómeros de hoy día (sopa primigenia), estos son: azúcares,   
          aminoácidos, ácidos grasos y nucleótidos.

          El primer ser vivo fue una bacteria, heterótrofa y anaerobia que se alimentaba de la materia orgánica que había en los océanos, cuando esta empezó ha escasear apareció una bacteria que era capaz de producir su propio alimento a partir de materia inorgánica (fotosíntesis), aparecieron los primeros seres autótrofos.

          Algas cianocífeas: Microrganismos que flotan en la superficie de los océanos.

            * Fotosíntesis: Dióxido de carbono + sulfuro de hidrógeno + sales + luz solar --> monómeros + azufre.


          La evolución de las especies

          Fijismo: Esta teoría sostiene que las especies permanecen fijas desde su origen hasta nuestros días. Esta teoría esta muy influenciada por los mitos y creencias religiosas.
            -Linneo: Estableció una clasificación de los organismos según su grado de semejanza.
            -Cuvier: Explicó la existencia de fósiles proponiendo la teoría del catastrofismo (multiples creaciones                 
               seguidas de grandes catastrofes).

          Transformismo/Lamarckismo: Los organismos presentan cambios con el tiempo debido a fenómenos                   
            naturales. 
             
            * Esta teoría se resume en varios principios:
                
                -En los organismos existe una fuerza vital que les empuja a cambiar y adquirir mayor complejidad y        
                  perfección.
                -La generación espontánea es el mecanismo de aparición de especies más simples que por evolución se
                  hacen más complejas.
                -La evolución es un proceso gradual que conduce a la adaptación de los organismos al ambiente.
                -Estos cambios provocan el uso de un miembro u órgano, que se desarrolla, y el desuso de otro, que se 
                  atrofia (la función crea al órgano).
                -Los caracteres adquiridos por el uso o desuso se transmiten a la descendencia (herencia de los 
                  caracteres adquiridos).

          Darwinismo: El mundo no es estático sino que evoluciona. Las especies, tal y como muestran los fósiles, cambian continuamente (se originan unas y se extinguen otras). Este proceso es gradual y continuo.
          Los organismos semejantes están emparentados y descienden de un antepasado común (esto implica que todos los seres vivos tienen un antepasado común). Este cambio es el resultado de la selección natural.

          Selección Natural: Mecanismo de evolución de las especies.
             
                -En cualquier población los individuos presentan variaciones producidas al azar.
                -Nacen más individuos de los que pueden sobrevivir por falta de recursos y se produce una lucha por la 
                  existencia.
                -Los individuos que tienen variaciones favorables sobreviven, reproduciendose así con más exito, los   
                  menos aptos dejan menos descendientes por lo que sus variedades van desapareciendo. 

             * El resultado de este proceso es la adaptación al ambiente. Con el tiempo, la acumulación de las 
                 variaciones originan nuevas razas y por último nuevas especies.

          La Especiación: Mecanismo de aparición de nuevas especies producido por mecanismos de aislamiento reproductor.

             * Hay dos tipos:
                 
                 -Simpátrida: Una especie en un mismo territorio se subdivide por mecanismos que impiden su   
                   cruzamiento.
                 -Alopátrida: Surge cuando una población queda separada por una barrera geográfica que impide su 
                   cruzamiento.